1、《陈情表》一段：教师：本段中，作者用在自己身上的形容词有一个共同的特点，是什么？请尽量用文章语句概括回答。

2、 学生：孤弱、孤苦伶仃，可以概括为“孤”字。

3、 教师：第一段的情感我们已经了解，即表现“孤苦”之情。

(资料图片)

4、大家一齐动手为自己的结论充实论据，找到第一段中表现这种感情的语句并作简单分析。

5、 学生：“生孩六月，慈父见背”“既无伯叔，终鲜兄弟”“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”“茕茕孑立，形影相吊”等等。

6、说明自己自幼失去父亲，不久，母亲改嫁，没有兄弟姐妹，孤苦伶仃。

7、 教师：一个完全没有自我保护能力的孩子，之所以能够平安成长，是因为祖母的呵护，大家可以从第三段找到一句话，概括这一意思。

8、 学生：“臣无祖母，无以至今日。

9、”领悟，由于身世的特殊，祖母的养育之恩就更加深重。

10、 教师：作者陈述自己的幼年丧父失母的“孤苦”，为了表现祖母养育大恩深似海；那么，作者在本段后半部分提到自己无伯叔兄弟的“孤苦”，有无其它原因呢？ 学生：“祖母无臣，无以终余年。

11、”祖母暮年无人能为作者分担赡养的任务，自己必须独力承担尽孝的责任。

12、 小结：第一段：孤苦之情。

13、从纵横两方面分两个小层次： 身世凄苦，祖母抚养恩深似海；人丁衰微，作者尽孝责无旁贷。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。