大部分孩子，课堂上不专心，专注力差，主要是因为听觉专注力发展不佳，导致上课时漏掉关键信息。

那么又是什么导致了孩子的听觉专注力发展不佳呢？

(资料图片)

主要有以下四个原因。

1、孩子的听觉广度差

听觉记忆广度是人在专注力集中的状况下，瞬间记忆时所能接受的句子或字节的范围。

比如老师说的一句话有30个字，孩子仅仅只能听到10个字，那么这中间肯定会出现信息的遗漏。

这种情况下，就需要做一些复述的游戏卡片来锻炼孩子的听觉广度。

2、孩子的听觉记忆力差

听觉记忆力是指人在专注倾听的基础上，保持和回忆一般听觉信息的能力。

听觉记忆力还直接影响孩子的学习质量。

孩子的听觉记忆力不好，就很难把学过的知识和现有的知识结合起来，从而影响对新知识的理解。

可以做一些简单的句子卡片，让孩子把听到的一个句子倒着说出来；也做一些数字卡片，锻炼孩子听写能力，以此来提升听觉记忆力。

3、孩子的听觉分辨能力差

听觉辨别力是指靠听觉接受和分辨各种声音刺激的能力。

耳朵的功能没有其他问题，但总是发音不清，容易听错别人的话、对外界的声音反应迟钝、对嘈杂环境中的声音分辨困难、缺乏倾听的习惯的现象。

这就是因为孩子的听觉分辨能力弱。

可以和孩子经常玩玩冥想游戏，然后让孩子听声辨位，帮助孩子提升听觉分辨能力。

4、孩子的听觉理解能力差

听觉理解力是指依靠听觉来分辨、了解信息的能力。

它是一种听觉的综合能力。如果孩子的听觉理解能力不强，就会出现听不懂老师的讲课等问题。

可以自己做了一些词语卡片，让孩子自己解释卡片上词语的意思，造句或是图标关联，以此来锻炼孩子的听觉理解能力。

接下来，介绍几个可以提升孩子专注力的游戏。

1、听觉记忆法

每秒钟两个数字的速度给孩子报数字，每一组停顿2-5秒，让孩子写下来。

可以根据孩子的年龄特点，选择一组数字，比如孩子是7岁，可以选择3段数字作为练习。

2、听觉转移法

在一张空白的纸上提前写好一些词组，另外一张纸上画对应得图案，把图案的纸给孩子，随机念词语，并让孩子找到对应的图案勾选出来。

比如听到“花朵”，孩子就需要找到花朵的图案，并勾选出来。

增加难度时，念出几个词语，让孩子把这些词语进行排列组合，使之建立起联系，形成句子。

比如“小猫”、“草地”、“太阳”，让孩子调整这几个词的顺序，造成逻辑通顺的句子。

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